Bộ môn Hóa sinh

Giới thiệu chung

Bộ môn Hóa sinh thuộc Khoa Dược, Trường Đại học Lạc Hồng được thành lập vào năm 2013. Văn phòng bộ môn ở phòng I506 cơ sở 6, Trường Đại học Lạc Hồng.

Hình 1. Giảng viên bộ môn Hóa sinh

Bộ môn Hóa sinh đảm nhận trách nhiệm giảng dạy và trang bị các kiến thức cơ bản về Hóa sinh và Độc chất cho chương trình đào tạo Dược sĩ Đại học: Hóa sinh, Thực hành Hóa sinh, Độc chất. Bên cạnh đó Bộ môn còn tham gia nghiên cứu khoa học, hướng dẫn khóa luận tốt nghiệp, hỗ trợ những bộ môn liên quan trong việc nghiên cứu, hướng dẫn các đề tài của học sinh THPT tham gia kỳ thi Khoa học kỹ thuật tỉnh.

Nhân sự bộ môn bao gồm:

Hình 2. Thông tin giảng viên bộ môn Hóa sinh

Đối tượng giảng dạy: Sinh viên Khoa Dược hệ Đại học chính quy, Đại học liên thông.

Mục tiêu giảng dạy:

Cung cấp cho sinh viên kiến thức về cấu trúc và vai trò của các hợp chất hữu cơ trong cơ thể, ý nghĩa của các xét nghiệm hóa sinh, những kiến thức liên quan đến chất độc.

Học phần Hóa sinh giúp sinh viên biết được cấu tạo, cơ chế tác dụng sinh học và quá trình chuyển hoá của các chất tham gia vào hoạt động sống của cơ thể (protid, glucid, lipid, enzym, hormon…). Bên cạnh đó, môn học cũng cung cấp kiến thức về sinh lý, bệnh lý liên quan đến các chất trong cơ thể, các ứng dụng trong nghiên cứu và đời sống…

Học phần Thực hành Hóa sinh giúp minh họa các kiến thức lý thuyết đã học. Sinh viên được thực hành xét nghiệm các chỉ số sinh hóa, ứng dụng các xét nghiệm này trong chẩn đoán và điều trị các bệnh lý liên quan đến chuyển hóa, tim mạch, nội tiết, hô hấp, dinh dưỡng …Bên cạnh đó, sinh viên được thực hiện các phản ứng định tính giúp phân biệt và hiểu kĩ hơn tính chất của các loại hợp chất hữu cơ.

Học phần Độc chất giúp sinh viên có kiến thức liên quan đến chất độc, tác động của các chất độc lên cơ thể sống, các triệu chứng, cơ chế, phương pháp kiểm nghiệm và điều trị sự ngộ độc.

Hướng nghiên cứu

Các nghiên cứu của Bộ môn hướng tới mục tiêu chính là góp phần nghiên cứu hoạt tính của dược liệu và các chất trong tự nhiên, định lượng các chỉ số sinh hóa và xác định mối liên quan giữa các chỉ số và tình trạng bệnh. Cụ thể:

1. Nghiên cứu hoạt tính của dược liệu và chất tinh khiết

• Sàng lọc các dược liệu có hoạt tính sinh học
• Xác định hoạt tính sinh học của các chất trong tự nhiên

2. Nghiên cứu và thiết kế KIT định lượng các chỉ số sinh hóa

• Nghiên cứu và thiết kế KIT định lượng các chỉ số sinh hóa, từ đó ứng dụng để định lượng các thành phần có trong dịch sinh học.
• Thiết kế que nhúng để xác định nhanh các thành phần có trong dịch sinh học như nước tiểu, nước bọt,…

3. Nghiên cứu khảo sát mối liên hệ giữa các chỉ số sinh hóa và bệnh

• Tiến hành các xét nghiệm sinh hóa và ghi nhận tình trạng bệnh.
• Tìm mối liên hệ giữa các chỉ số sinh hóa và bệnh, từ đó đưa ra các đề xuất cận lâm sàng trong việc chẩn đoán bệnh.

Giáo trình và tài liệu

• Trần Thanh Nhãn, Hóa sinh học, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam, 2012.
• Nguyễn Xuân Thắng, Hóa sinh học, NXB Y học, 2007.
• Bộ môn Hóa sinh, Giáo trình Thực hành hóa sinh, Đại học Lạc Hồng.
• Tạ Thành Văn, Hóa sinh, NXB Y học, 2018. 
• Hoàng Trọng Quang, Hóa sinh, NXB Y học, 2012.
• Victor W. Rodwell, et al, Harper's Illustrated Biochemistry, 30th Edition, 2015.
• Trần Thanh Nhãn, Độc chất học, NXB Giáo dục Việt Nam, 2011.
• Thái Nguyễn Hùng Thu, Độc chất học, NXB Y học, 2015.
• E. Hodgson, A textbook of Modern Toxicology, 3rd Edition, 2004